中班建筑区制作纸杯的教学计划？

一、中班建筑区制作纸杯的教学计划？

建筑区纸杯教案1

1-主题“纸杯乐趣”

2-目标

利用废纸杯制作各种纸杯玩具，不仅让孩子们体验到变废为宝的乐趣，还培养了孩子们的创新意识和环保意识。

3-操作材料纸杯。

4-指导要点

帮助他们树立和培养环保意识，通过纸杯玩具的活动设计引导孩子参与和尝试，体验环保活动的乐趣。

建筑区纸杯教案2

施工区角活动分析

区角活动是幼儿园注重幼儿个性化学习、实施个性化教育的重要教育活动形式。它们具有非常重要的意义和价值。它们不仅是原有课程组织形式的扩展，而且在幼儿园课程中发挥着重要作用。建筑面积是一种角落活动，起到补偿和平衡的作用。可以让孩子在动手操作中获得多种搭建技能，增强空间感知，实现自己的想法，再现自己的生活经验，增强同伴之间的合作与交流，也可以让孩子互相学习，提高通过活动彼此。在“玩纸杯”活动中，孩子们尝试探索纸杯的几种玩法，并在造塔、造高楼两个中体验了造桥、造高的建造技巧。孩子们在搭建区搭建纸杯，满足了他们的搭建欲望，也有利于经验的传递。

幼儿期分析

小班幼儿搭建技能的学习目标是能够运用平铺、延伸、包围、堆叠、拉宽、覆盖等基本技能搭建简单的物体图像。我班的孩子可以使用任何种类的材料，如罐头、大泡沫块、纸杯等来搭建。在搭建过程中，他们可以使用平铺、搭高等技能。少数能力较强的孩子，可以在搭建过程中使用搭桥、围合、封顶、延伸、镶嵌等技能。在施工活动中，合作意识比较淡薄，目的性不强，多种材料不能组合使用。

目标

1-尝试运用搭高、搭桥、围合、延伸、加盖、连接等技巧来制作纸杯。

2-愿意与同行合作制作。

活动准备

材料放置纸杯、罐头、纸板、方形地垫、纸、泡沫块、塑料嵌件

体验准备墙体验贯穿其中，孩子们掌握了搭高、搭桥等技能，并在小组活动中用纸杯进行了简单的搭建。

描述活动流程

1.进口

老师这周我们玩纸杯，搭高楼和城堡。今天，小熊想要建造一座美丽的城堡，需要几个孩子的合作才能完成。老师在施工区摆放了漂亮的纸杯、罐头等。积木等材料，哪位小朋友想用这些材料帮助熊宝宝搭建一座美丽的城堡呢？

老师其他小朋友，别失望，你们也可以帮小熊做玩具！老师还在美术区放了纸杯。请和老师一起去艺术区给小熊宝宝制作有趣的玩具吧！

2.活动预设

1-提出题并强化其目的。

2-观察孩子的活动表现，鼓励孩子与同伴合作。

3-观察孩子的搭建技能水平，及时干预，进行个别指导，让孩子在原有经验的基础上提高，并提示孩子使用辅助材料。不同的情况提出不同的题来引导孩子改善体验，例如

简单屏障高度“小熊的城堡只有一面墙？刮风的时候，风从两边吹进来。小熊被冻住了怎么办？怎样才能不让风吹进来呢？”

歪歪“这座城堡很漂亮，但是下雨的时候，上面落下的雨滴会把小熊宝宝淋湿，怎么办？”

卡普“这里只有一座城堡。熊宝宝太孤独了！他希望有一个邻居！”

幼儿可能会建造另一座城堡“熊宝宝想去邻居家玩，该走哪条路？幼儿会铺一条路，连接两座城堡；”

幼儿还可以去娃娃屋买一只小熊来陪伴小熊“两个朋友在同一个城堡里，太挤了！我该怎么办？”

3.退回玩具

音乐响起，孩子们把玩具放回原位。

4.分享

把孩子们的作品拍下来，通过电视展示给大家。让孩子们分享自己的作品，在分享的过程中，体验才会真正形成。

活动结束后，老师们总结了本次区域活动的优缺点。我对老师们的意见进行了深刻的反思。

中班音乐教案《小雨莎莎》教案精心设计，内容丰富多样，趣味性强，互动性强。教案通过音乐元素和肢体语言引导孩子模仿雨滴的声音和雨落在地上的姿势，培养孩子的感知和动手能力。

同时，教案还通过配乐和声音激发孩子的听觉敏感度和音乐表达能力。

教案将与音乐相结合，不仅培养了孩子们的集体合作精神，也增强了他们的审美力和创造力。总体而言，本教案将音乐与动作很好地结合在一起，为中产阶级的孩子营造了愉快的学习氛围。

二、蒙特梭利朗读诗《雨宝贝》教案？

一、活动目标1、在愉快的中认识红、黄、蓝三种颜色。

2、愿意大胆表达自己的想法，能够根据颜色来搭配、粘贴雨滴。3、积极参与活动，体验活动的乐趣。二、活动准备1、红、黄、蓝三种颜色的花园。2.录音带。3.每个孩子都有一个“雨娃娃”胸饰。将一些色雨滴贴在双面胶带上。3、活动期间，孩子们扮演雨娃娃，听着音乐进入会场。1.播放录音并听，这是谁的声音？2.孩子们随着音乐出现。引导孩子初步认识红、黄、蓝三种颜色。1.观察你是哪种雨娃娃。2.告诉我你是什么样的雨娃娃？谁像你一样？玩来巩固您对红、黄、蓝三种颜色的知识。1.寻找朋友。2.找垫子。操作活动，搭配、粘贴各种色雨娃娃。1、将身上的雨滴粘贴到对应的花园里。说明要求并相应粘贴Yuwa。幼儿操作。注重评价。2、自由选择对应颜色的雨娃娃，贴在对应的花园里。4.活动延伸根据不同的颜色，帮助汤娃娃在户外找到更多的好朋友。

三、幼儿园小班教案科学各种不同的水声？

活动目标1-能够利用点、线、面的组合表达自己对不同水声的感受。2-激发孩子热爱自然，培养热爱生活的美好情感。知识准备关于水的讨论已经开始。材料准备1-滴水、下雨、流水、瀑布等水声的录音。2-雨滴、溪流、波浪和瀑布的图画。3-蓝色水粉颜料、水粉颜料、抹布和一张白纸。

活动要点能够运用点、线、面的组合来表达自己对水声的不同感受。

活动难点能用点、线、面的组合表达不同的水声，激发幼儿热爱生活的美好情感。

活动流程设计意图

1.活动介绍水声。

1-孩子们，仔细听声音是什么——播放水声录音，并让孩子们他们听到的是什么声音——它来自哪里。

2-这些声音都是由水发出的。孩子们，用你的小眼睛仔细观察水是如何跳舞的——展示图片，让孩子们说说水是如何跳舞的，启发孩子用动作来表达。

3-图片中的水跳舞时发出很大的声音。我们如何把水声变成图片——引导孩子讨论如何把水声变成图片，如我们如何表达小雨滴——断断续续的线条等，

4-总结可以画出幸福的水声。“滴滴”可以画成单个的小点或一串小点；“嗖嗖嗖”可以画成细短直线或对角线；流水声和海浪声可以用连续的波浪线和螺旋圈来表示；雷雨声、瀑布声可以画成一条线；或者可以向下绘制大面积.

2、活动展开水之舞。

1-现在，老师邀请孩子们站在小桌子周围，听着这首音乐，画出我们快乐的水声。-反复播放录音，鼓励孩子用绘画的形式表达所听到的内容。

2-引导孩子改变点、线、面的组合，不断丰富画面。-孩子们自由探索，老师进行个别指导。

3、引导能力较弱的孩子大胆写字。

4-鼓励孩子在制作过程中互相学习、交流和欣赏。

3、活动结束欢乐的水声。

1-我们现在一边看图画，一边寻找画中的这些类型的水声——重新呈现有关水的图片，并引导孩子们一边听水声，一边在图画中寻找这些类型的水声。

2-欣赏彼此的创意作品，鼓励孩子互相学习和交流。引导孩子谈论自己喜欢工作的哪一部分以及为什么——

4、延伸活动寻找周围的水声。

现在我们来听听水龙头会唱出哪些动听的歌曲——通过直接聆听，我们可以直观地介绍水的主体，让孩子通过说话和比较来表达，辅以动作，激发孩子的兴趣，在同时为创作奠定基础。

一边听、一边画、一边玩，学习点、线、面的组合，体验集体创作绘画的乐趣。

通过看、听、寻、说，激发孩子热爱自然，培养热爱生命的美好情感。

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